абитуриентов
детей и взрослых
Н А Ж М И Т Е
Подбор чтецкий программы поступающего:
Программа должна быть обширной, опираясь на индивидуальные, личностные качества абитуриента и при этом составлении максимально разнообразной.
На этом этапе мне, как педагогу важно, как можно точнее уловить индивидуальную природу ученика, чтобы лучшим образом составить программу.
Программа должна быть обширной, опираясь на индивидуальные, личностные качества абитуриента и при этом составлении максимально разнообразной.
На этом этапе мне, как педагогу важно, как можно точнее уловить индивидуальную природу ученика, чтобы лучшим образом составить программу.
Работа над каждым произведением. Эта работа включает в себя:
Упражнения, ориентированные на навык владения свом телом (осанка, жесты).
упражнения, на умение управлять своим дыханием.
логический разбор текста (пунктуация, логические паузы, ударные слова).
Смысловой разбор текста (предполагает более глубокое погружение в текст, поиск сути и смыслов, заложенных в каждом предложении отдельно и мысль всего произведения в целом.
Упражнения, ориентированные на навык владения свом телом (осанка, жесты).
упражнения, на умение управлять своим дыханием.
логический разбор текста (пунктуация, логические паузы, ударные слова).
Смысловой разбор текста (предполагает более глубокое погружение в текст, поиск сути и смыслов, заложенных в каждом предложении отдельно и мысль всего произведения в целом.
1
Занятия для
В итоге после разбора мы должны ответить на следующие вопросы: О чем произведение? Жанр произведения? Ощущать в какую атмосферу нас погружает произведение? Кому мы читаем? Какой у нас родился образ и почему? ( в тех случаях, когда создание образа уместно). Почему мы хотим прочитать это произведение?
Занятия для абитуриентов, поступающих в театральный вуз:
2
абитуриентов
детей и взрослых
Н А Ж М И Т Е
Занятия для детей( Театральное пространство):
Комплекс упражнений, направленных на развитие нужных для сцены свойств : внимание, воображение, чувство ритма, навык взаимодействия с партнёром, расслабления (снятия мышечных зажимов), ощущение геометрии пространства.
Этюды( количество и сложность этюдов возрастает по мере роста юных актеров). Этюды также направленны на развитие сценических навыков/ на раскрытие личных ресурсов/ способность раскрыть и подать себя правильно.
Художественное чтение( прозаического отрывка или стихов) с последующим обсуждением -смысловым разбором/ формирование восприятия произведения.
К концу каждого этапа готовим небольшую постановку( сценка или художественное чтение).
Комплекс упражнений, направленных на развитие нужных для сцены свойств : внимание, воображение, чувство ритма, навык взаимодействия с партнёром, расслабления (снятия мышечных зажимов), ощущение геометрии пространства.
Этюды( количество и сложность этюдов возрастает по мере роста юных актеров). Этюды также направленны на развитие сценических навыков/ на раскрытие личных ресурсов/ способность раскрыть и подать себя правильно.
Художественное чтение( прозаического отрывка или стихов) с последующим обсуждением -смысловым разбором/ формирование восприятия произведения.
К концу каждого этапа готовим небольшую постановку( сценка или художественное чтение).
Для взрослых занятия составляются индивидуально исходя из целей и обстоятельств ученика.
Занятия для
Занятия включают в себя комплекс упражнений в игровой форме, направленных на развитие нужных для сцены свойств: внимание, воображение, чувство ритма, навык взаимодействия с партнёром, расслабления (снятия мышечных зажимов), ощущение геометрии пространства. Кроме того, на уроках я уделяю время смысловому разбору текста (детское стихотворение или проза).
Дети
Взрослые
...
